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某业帮 曲增瑞 2020暑 高一语文尖端班(视频+讲义+笔记)

训练学生分析文本的理性思维
中国传统的语文教学,通常提倡的是纯语感教育。语感教学需要长期培养,
在大量的语言环境熏陶中培养学生的感性认识,内化成一种能力,最后体现在试卷上,
这是非常难的事情。曲老师的语文课,一直努力构建语言逻辑的教育,在语文教学中加入理性思考的部分。
举个例子,分析一首古诗,传统的讲法会先把这首诗翻译过来,然后讲诗人的背景,再找一些相关的题目,大家一起小组讨论,最后给出一个结论,
这个结论一般是教材上给出的,文论界比较流行的说法,最后**也会指向这个方向。
但这样的讲法存在一个问题,就是学生并不知道我为什么要这么去分析古诗。
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├─班班资料
│  ├─文言文阅读:《春秋《左传》+实词积累方法.docx
│  └─现代散文+阅读方法及内容概括.docx

├─讲义
│  ├─2020暑纵横语文高一讲义|尖端班(非转曲).pdf
│  └─现代散文+阅读方法及内容概括.docx

├─讲义答案
│  ├─第二讲【现代文阅读】现代小说+阅读方法及人物形象-学生版.pdf
│  ├─第三讲【现代文阅读】现代散文+阅读方法及内容概括-学生版.pdf
│  ├─第四讲文言文阅读  《春秋》《左传》+ 实词积累方法-学生版.pdf
│  ├─第五讲文言文阅读  《论语》《孟子》+ 虚词积累方法-学生版.pdf
│  └─第一讲  古诗词阅读  《诗经》《楚辞》+ 传统诗歌手法-学生版 (1).pdf

├─课堂笔记
│  ├─0. 家长课.pdf
│  ├─1【古诗词阅读】《诗经》《楚辞》+传统诗歌手法-辅导课前笔记.pdf
│  ├─1【古诗词阅读】《诗经》《楚辞》+传统诗歌手法-课中笔记.pdf
│  ├─2.【现代文阅读】现代小说+阅读方法及人物形象-辅导课前笔记.pdf
│  ├─2.【现代文阅读】现代小说+阅读方法及人物形象-课中笔记.pdf
│  ├─3.【现代文阅读记】现代散文+阅读方法及内容概况-辅导课前笔记.pdf
│  ├─3.【现代文阅读记】现代散文+阅读方法及内容概况-课中笔记.pdf
│  ├─4.【文言文阅读】《春秋》《左传》+实词积累方法-辅导课前笔记.pdf
│  ├─4.【文言文阅读】《春秋》《左传》+实词积累方法-课中笔记.pdf
│  ├─5【文言文阅读】《论语》《孟子》+虚词积累方法-辅导课前笔记.pdf
│  └─5【文言文阅读】《论语》《孟子》+虚词积累方法-课中笔记.pdf

├─0. 家长课.mp4
├─01.【古诗词阅读】《诗经》《楚辞》+传统诗歌手法.mp4
├─02.【现代文阅读】现代小说+阅读方法及人物形象.mp4
├─03.【现代文阅读记】现代散文+阅读方法及内容概况_ev.mp4
├─04. 【文言文阅读】《春秋》《左传》+实词积累方法.mp4
├─05.【文言文阅读】《论语》《孟子》+虚词积累方法_ev.avi
├─06.【记叙文写作】如何凸显人物个性.avi
└─07.【议论文写作】如何正确审题立意.mp4

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